成长是一个永恒的话题,是一种无声但却不断变化的循环,从“幼”到“小”的成长蜕变,可以是润物细无声的顺利过渡,也可以是波澜曲折的艰难过程,正如虞永平教授所说:“从幼儿园到小学,不是翻山越岭,不是跳跃大沟深壑,也不是进入天壤之别的生活,而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
幼小衔接不仅仅是孩子的事儿,更是家长和老师们的事儿!为了更好的家园联手开启幼小衔接工作,我们在学期初开展“幼小衔接家长学校活动”,邀请了星湾学校两位资深教师来园,从良好的生活习惯和学习习惯培养、合适的学习用品准备、知识能力的储备、幼儿园和小学的生活作息及学习情况的对比,等方面与家长展开分享,通过多年工作的实际案例,帮助家长了解更多幼小衔接的关键点和重要性。
期待家园合力共同为幼儿更好的适应小学生活打好基础。家·园·校·携手奔赴,就是共促“我与成长比肩前行”的最大能量!
参观小学校园:小学到底是什么样的呢?带着好奇和憧憬,我们走进了星湾学校,星湾学校的老师们为我们精心安排了“校园寻宝”活动,在寻找拼图的游戏中我们完成了校园参观,最后用寻找到的拼图完成了星湾学校的一处处景致海报,也初步了解了星湾小学的图书馆、运动场、书画室、阳光种植房、食堂……,每一张拼图都是我们对小学最美初印象,对小学生活充满了无限的期待。
我发现的小学生活:一次“校园寻宝”让孩子们对小学的生活与学习有了更多的认知和向往,也让孩子们发现了小学和幼儿园的许多“不一样”,回到幼儿园后,通过思维导图的绘制,我们一起来看看孩子们眼中幼儿园和小学的区别吧!
我是整理小能手:成为小学生后,孩子们会有自己的专属课桌、各科课本、还有许多的学习用品,都有哪些学习用品,他们如何使用呢?我们一起来了解一下吧!这么多的学习用品,如何快速的收拾整理呢?一场学习用品整理小能手比赛在大班的孩子间“风靡起来”,在实际操作和练习中,孩子们发现和探索了更多的整理新本领和新技能。
我心中未来的小学:在孩子们的童言稚语里会发现孩子们对小学有着不同的想象与憧憬,有的说:“我心中的小学像地下100层的房子那样,每层都有不同的学习内容”、“我想有很多的实验可以做”、“我希望小学里有个长满漂亮花朵的花园”、还有的说希望“小学门口一直有彩虹”、“希望小学有很大的自助餐厅,午餐时可以吃各种好吃的”……今天就让孩子们来做校园设计师,打造一所自己心中未来的小学吧!
我的小学时间计划:小学生的一日时间安排是怎样的呢?通过幼儿园和小学的作息时间对比之后,孩子们萌发了想要自己来制订一份小学时间计划表。于是一场从认识钟表出发的小学时间计划表制订探索活动开启了!
毕业前我想做的N+1件事儿:三年的朝夕相处,马上就要来到毕业前的最后一个月了,孩子们在这个月有太多太多想要做的事儿了。“想到曾经小班、中班的教室去看看”、“想在幼儿园和小伙伴一起再玩一次水”、“想让种植园里种下的小番茄快快长大结果”.......让我们一起,听一听孩子们在幼儿园最后的时光里最想做的N+1件事儿吧!
时钟滴答滴答走得飞快,孩子的成长就在转瞬间。即将到来的9月,孩子们将要完成一次重要的身份转变,从幼儿成长为一名真正的小学生。在孩子成长的各个阶段,都需要身边养育者的携手陪伴,才能更自然的完成每一个阶段的成长和蜕变,愿Newton的幼小衔接课程,帮助孩子们打下坚实的基础,在今后成长路上不断遇见和收获成长的欣喜与美妙!
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