成长是一个永恒的话题，是一种无声但却不断变化的循环，从“幼”到“小”的成长蜕变，可以是润物细无声的顺利过渡，也可以是波澜曲折的艰难过程，正如虞永平教授所说：“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
幼小衔接不仅仅是孩子的事儿，更是家长和老师们的事儿！为了更好的家园联手开启幼小衔接工作，我们在学期初开展“幼小衔接家长学校活动”，邀请了星湾学校两位资深教师来园，从良好的生活习惯和学习习惯培养、合适的学习用品准备、知识能力的储备、幼儿园和小学的生活作息及学习情况的对比，等方面与家长展开分享，通过多年工作的实际案例，帮助家长了解更多幼小衔接的关键点和重要性。
期待家园合力共同为幼儿更好的适应小学生活打好基础。家·园·校·携手奔赴，就是共促“我与成长比肩前行”的最大能量！
参观小学校园：小学到底是什么样的呢？带着好奇和憧憬，我们走进了星湾学校，星湾学校的老师们为我们精心安排了“校园寻宝”活动，在寻找拼图的游戏中我们完成了校园参观，最后用寻找到的拼图完成了星湾学校的一处处景致海报，也初步了解了星湾小学的图书馆、运动场、书画室、阳光种植房、食堂……，每一张拼图都是我们对小学最美初印象，对小学生活充满了无限的期待。
我发现的小学生活：一次“校园寻宝”让孩子们对小学的生活与学习有了更多的认知和向往，也让孩子们发现了小学和幼儿园的许多“不一样”，回到幼儿园后，通过思维导图的绘制，我们一起来看看孩子们眼中幼儿园和小学的区别吧！
我是整理小能手：成为小学生后，孩子们会有自己的专属课桌、各科课本、还有许多的学习用品，都有哪些学习用品，他们如何使用呢？我们一起来了解一下吧！这么多的学习用品，如何快速的收拾整理呢？一场学习用品整理小能手比赛在大班的孩子间“风靡起来”，在实际操作和练习中，孩子们发现和探索了更多的整理新本领和新技能。
我心中未来的小学：在孩子们的童言稚语里会发现孩子们对小学有着不同的想象与憧憬，有的说：“我心中的小学像地下100层的房子那样，每层都有不同的学习内容”、“我想有很多的实验可以做”、“我希望小学里有个长满漂亮花朵的花园”、还有的说希望“小学门口一直有彩虹”、“希望小学有很大的自助餐厅，午餐时可以吃各种好吃的”……今天就让孩子们来做校园设计师，打造一所自己心中未来的小学吧！
我的小学时间计划：小学生的一日时间安排是怎样的呢？通过幼儿园和小学的作息时间对比之后，孩子们萌发了想要自己来制订一份小学时间计划表。于是一场从认识钟表出发的小学时间计划表制订探索活动开启了！
毕业前我想做的N+1件事儿：三年的朝夕相处，马上就要来到毕业前的最后一个月了，孩子们在这个月有太多太多想要做的事儿了。“想到曾经小班、中班的教室去看看”、“想在幼儿园和小伙伴一起再玩一次水”、“想让种植园里种下的小番茄快快长大结果”.......让我们一起，听一听孩子们在幼儿园最后的时光里最想做的N+1件事儿吧！
时钟滴答滴答走得飞快，孩子的成长就在转瞬间。即将到来的9月，孩子们将要完成一次重要的身份转变，从幼儿成长为一名真正的小学生。在孩子成长的各个阶段，都需要身边养育者的携手陪伴，才能更自然的完成每一个阶段的成长和蜕变，愿Newton的幼小衔接课程，帮助孩子们打下坚实的基础，在今后成长路上不断遇见和收获成长的欣喜与美妙！
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