就座后李老师向我们介绍了其余参加交流的骨干教师们和新秀班主任.活动在和谐愉悦的氛围下开始,我园教师主要从四方面提出问题：一、小学与幼儿园常规建设有何不同？二、如何开始适当进行铺垫培养幼儿良好的学习习惯？三、作息时间是否有明显变化？四、在教育教学上,幼儿升入小学初的学习进度怎样？是否会有家长担心的跟不上等情况？星湾小学的老师们结合自身带班情况和教学经验一一作答：一、幼儿升入小学会有坐姿站姿等不同的要求,也会给予幼儿相对应的时间去适应,并将星湾的八字要求与我们分享“”.二、临毕业家长需重视幼儿注意力的问题,每天抽十分钟陪同幼儿专心完成一件事情或是作业书写更有利于提高幼儿专心度.三、除去在幼儿园时的早点和下午点,也会开始逐渐缩短幼儿的午休时间,让幼儿进入规律的小学作息.并建议家长在8月的暑期开始让幼儿养成不午睡少午休的生活习惯.四、所有教学活动,包括英语的字母、数学的加减分成、语文的拼音都会从0开始教学,着重打好基础,家长无需担心幼儿有不同程度的认知.在外如有这些学习基础的幼儿会在课堂上更有自信,是一件非常好的事情.
经过讨论交流后,我园教师都收获满满,这些问题都是班级家长最关心的,我们也会与家长进行分享.我们还对目前幼儿园大班年级组在幼小衔接中已经开展和即将开展的活动进行了交流，如3月已经开始的作息时间的调整及后期逐月调整的计划，着重于幼儿自理能力培养,午餐后清理桌面,整理自己书包衣物床铺等,养护自然角,在班级中也设立小小值日生分配每日小任务,做公共阅览区的小图书管理员等等,建立幼儿的责任感和班集体意识.这样的方式方法得到了星湾小学教师们的认可.交流活动后我们也与星湾小学约定了大班年级组幼儿的五月参观小学的社会实践参与方式和时间,希望能够让大班的孩子们更直观的了解她们即将到来的小学生活.
