为综合、科学地了解幼儿各方面能力的发展状况,为幼儿园课程开展、活动组织提供科学的依据,提高教育教学的有效性,多方位全面促进幼儿的发展,
我园于2015年1月举行了幼儿发展专项评估活动。根据本园幼儿发展评估总方案,本学期我们选择了社会领域和健康领域为专项评估的内容。每个领域在常态的游戏情境下各设计了3项目标内容进行评估。并在每班随机抽取10名幼儿为评估对象,参与专项评估活动。
在专项评估活动后的情况汇总和小结后,老师们发现孩子们在社会性发展整体水平上大大高于健康领域发展水平,特别是器械类的发展水平整体较弱。而班级与班级之间的整体差别也是较明显的,比如小班:由托班直升的班级幼儿发展总体水平要高于去年9月新成立班级的总体水平。根据各方面的数据,老师们明显的看到了孩子们的强项和弱项,也将根据这些情况针对性的通过下个学期的活动安排更好的来促进幼儿发展,拉近班与班之间的平均水平。
社会性发展评估中评价者以角色身份参与游戏,并进行评价:
抛接球活动正在进行中:
幼儿平衡能力发展评估: